Maico和你同享幸福

孩子的作

喻建国

请先看一段视频：http://www.xmyan.com/web/video/watch.jsp?id=5463

看过以后你有什么感想吗？

一个小孩，在作，哭啊，闹啊，为的是要达到他的一个什么目的，当他的父母，或是他的监护人，或是为他服务的人，对于他的作，不予理睬，在他的身边怡然地信步擦肩而过，他觉得没劲了，停止了他的哭闹，他开始想做别的事了。当他看到他的父母，或是他的监护人，或是为他服务的人，能够看得到他，能够感觉他的存在时，他又开始哭闹了，为的是让他的父母，或是他的监护人，或是为他服务的人，感觉到他所提的要求。视频中一而再地重复了如上的一种过程，他会引来观众的一片止不住的笑声。

笑过之后，你是否有所感悟，这其中包含着深刻的教育意义。其一，对于孩子的要求，在其得不到满足时，他会采取作的方式，向他的父母、监护人、为其服务的人施压，使他们就范，实施能够使其得到满足的行动。如果他的父母、监护人、为其服务的人不予理睬，他会自动停止施压的行为，停止作。但是他又会在他的父母、监护人、为他服务的人注意他的时候，再次为达到他的要求，施加作的手段。有许多父母、监护人、为其服务的人，这时开始迁就他了，就范了，他的要求达到了。这在教育上就是一次失败；其二，即使孩子的要求是正确的，在他运用作的方式提出要求时，作为父母、监护人、为其服务的人也不能在这种时候实施能够使其得到满足的行为。因为一旦在这种时候实施了能够使其得到满足的行为，就有可能养成了他的一种很坏的习惯，提出要求，作，要求得到满足，三部曲深刻的印入他的脑海，以后每逢他要有所要求时，他就会习惯地运用这样的三部曲式，请设想一下，这样的三部曲式是不是一种很坏的习惯。其三，作为父母、监护人、为其服务的人都应该及时对孩子的这种行为进行纠正，对其进行教育，并且训练他提要求的正确方式，如果他出现不正确的提要求的方式，他的要求就一定得不到满足，经过这样的强化，孩子就会知道，这种提要求的方式是不行的，他就会向正确的提要求的方式过渡，并且很快地接受新的正确的提要求的方式，并习惯地运用正确的提要求的方式向父母、监护人、为其服务的人提出自己的要求。

教育是由许多微在组成的，教育是非常复杂的，之所以复杂，也就是因为这中间的微在太复杂，太细小，太频繁，需要施教方不断地投入工作，不断地进行筛选，不断地进行实践。为人父母者，为人监护人者，为孩子服务者，为人师长者，都要经常对孩子细小的行为密切关注，认真分析，对每一个细小的行为的教育意义深入地研究，而后还要进行认真的筛选，不断地进行培育。孩子的成长展现在他的习惯上。